По ГИЛЬЕРМЕ РОДРИГЕС*
Мы боремся за всеобщий и свободный доступ к качественному образованию, и чего-то подобного можно добиться не изменением программы вступительных экзаменов в вузы, а раз и навсегда отменой ее существования.
Бывают случаи, когда дебаты, углубляясь в некоторые моменты, которые поначалу могут показаться интересными, в конечном итоге выходят за рамки центральной точки критики и, следовательно, окутываются «прозрачным покровом фантазии» – если использовать слова Эсы из «Кейруша». Похоже, это был уже печально известный случай со списком произведений для обязательного чтения, выбранным фондом, ответственным за подготовку вступительных экзаменов в крупнейший университет Латинской Америки, Университет Сан-Паулу.
С тех пор, как фонд объявил об изменении этого списка на список, состоящий исключительно из текстов авторов-женщин, тут и там циркулировали некоторые произведения и серия аргументов, каждый по-своему, направленных на развитие защиты, критики и опросы, ставящие под сомнение литературную легитимность сборника.
Однако, несмотря на свою ценность, эти дебаты, похоже, проигнорировали две проблемы, которые могли быть раньше, затем отодвинуты на второй план или даже проигнорированы некоторыми. Такими проблемами могут быть: (i) доступ к книгам в Бразилии; и (ii) полная абсурдность самого существования вступительного экзамена. Если посмотреть на эти два пункта, то, возможно, придешь к выводу, что нужно было бы перенести эту дискуссию в другое место и в другое направление, сосредоточив усилия на устранении полностью, раз и навсегда барьера, мешающего субъектам изучать.
Итак, начнем с констатации очевидного: в Бразилии нелегко получить доступ к книгам. На самом деле этого никогда не было. В колониальные времена это было практически невозможно из-за препятствий со стороны португальской короны, в то время как нехватка бумаги и чернил для публикации затрудняла распространение любого вида текста – см., например, то, как газеты распространены стихи, приписываемые Грегорио де Матосу.
В XIX веке книготорговцев было слишком мало, так что даже такому уважаемому писателю, как Мачадо де Ассис, приходилось выступать в роли книготорговца. издатель от себя[Я]. В последнее время, несмотря на значительное количество издателей и повсеместное распространение Интернета для некоторых социальных слоев и в некоторых городских центрах, факторы социального неравенства (финансового или иного) затрудняют материальный доступ к книгам.
Конечно, перед лицом таких трудностей речь не шла бы об отмене книги; напротив, это был бы случай расширения и распространения его использования более значительным образом, принимая во внимание именно эту реальность пауперизации, таким образом донося книжный объект особенно до сообществ, наиболее нуждающихся в его присутствии. Сегодня мы должны вспомнить, какие материальные условия препятствуют доступу к книгам – такие данные, как количество школ, имеющих библиотеки, количество книг на одного учащегося, ненадежное состояние материалов и местоположение; Не стоит забывать также о голоде, изнурительном труде, неадекватных санитарных условиях, ситуации постоянного страха перед лицом полиции и домашнего насилия, данных, которые, без сомнения, влияют на возможность испытуемого найти время для того, чтобы сидеть и сосредоточенно читать. романтика типа Девочки Лигия Фагундес Теллес.
Будучи образовательным, исследовательским и консультативным учреждением, нет недостатка в данных или даже в людях, которые не только имеют желание, но и знания, чтобы подтолкнуть общество к расширению доступа к книгам, а также к литературному формированию сообществ, которые могут быть в пределах досягаемости. . принадлежащий поля наших институтов и ведомств, занимающихся такими вопросами.
В другом аспекте проблемы стоило бы вспомнить, что, помимо выбора учебной программы того или иного вступительного экзамена, истинный абсурд заключается в существовании устройства, реальное функционирование которого мешает учиться сотням людей: что же делать? по сути, это запретить кому-то учиться. Давайте посмотрим внимательно: эти люди не стремятся к организованной преступности, систематической эксплуатации людей, находящихся в уязвимом положении, поиску ренты тех, кто хочет добыть богатство из чужих шкур и разрушению окружающей среды, чтобы запустить себя в космос или исследовать дно. океана в классической черте мании величия.
Эти люди просто хотят учиться. Они хотят доступа к лабораториям, студенческому общежитию (каким бы ненадежным оно ни было), еде и… библиотекам. Прямо там, где вы найдете измученных Гуманитарный буклет Нисия Флореста; Кроме того, именно здесь они смогут выучить французский язык, чтобы читать тексты Олимпии де Гуж, или английский, чтобы читать Мэри Вулстонкрафт и Маргарет Кавендиш. Многие из возможностей, которые предлагает государственный университет и о которых большая часть студентов базового образования (в том числе более состоятельные представители посредственных высших классов Бразилии) даже не подозревают о существовании.
Всему этому препятствует этот причиняющий страдания аппарат, называемый вестибулярным – если этимологически этот термин обозначает вход, то было бы интересно наблюдать, что скрывается за этим словом и чем оно является материально: замок, цепь; препятствие.
Тем, кто все еще поглощен капиталистическим реализмом, хотелось бы вспомнить три фактора. Первый из них заключается в том, что это бесчеловечное устройство не является продуктом природы и, следовательно, существует не везде. В западных и восточных странах, богатых и эксплуатируемых, бывших колониях и бывших колонизаторах, есть примеры доступа к высшему образованию без каких-либо барьеров, таких как вступительные экзамены – плохой пример, который является общим для образования в целом на всех уровнях, приходит из США; место, где образование, особенно высшее, становится источником практически бесконечных долгов.
Во-вторых, следует помнить, что годовой бюджет Университета Сан-Паулу (крупнейшего университета в Латинской Америке, в котором обучается около 97 тысяч студентов, пять тысяч преподавателей и тринадцать тысяч технических и административных сотрудников) составляет около 8,6 реалов. миллиард; Между тем, деньги, выделенные на поддержку вооруженных сил Бразилии, которые в который раз с момента основания республики совершили попытку государственного переворота через Министерство обороны, составляют 126,69 миллиарда реалов. Другими словами, с таким бюджетом можно было бы поддержать 14 университетов типа УСП.
Наконец, я хотел бы заявить, что, столкнувшись с крахом наших мечтаний, левые даже утратили способность сформулировать наши предложения по построению эгалитарной формы жизни с народной властью (что подтверждает Владимир Сафатле в последние годы и , в частности, недавно по случаю выхода его новой книги). В этом смысле необходимо всегда указывать на то, что нам нужен не частный колледж, который вампиризирует своих сотрудников и предоставляет образование очень низкого качества, с небольшим количеством ресурсов и практически без пространства для исследований и повышения квалификации, а просто обучает больше людей, которые будут подвергаться жестокому обращению на деловом рынке.
Мы действительно боремся за всеобщий и бесплатный доступ к качественному образованию, с хорошими ресурсами, хорошими работниками и хорошими учителями (принимая во внимание легион безработных или частично занятых врачей в Бразилии, нетрудно найти людей на такие должности). . Чего-то подобного можно добиться не изменением программы вступительных экзаменов, а раз и навсегда отменой ее существования.
* Гильерме Родригес Он имеет докторскую степень по теории литературы IEL Unicamp..
примечание
[Я] Прочтите последние расследования Люсии Гранхи в этом смысле.
земля круглая существует благодаря нашим читателям и сторонникам.
Помогите нам сохранить эту идею.
СПОСОБСТВОВАТЬ
