По ЛИНКОЛЬН СЕККО*
Юридизация публичных конкурсов преподавателей в USP не нова, но имеет тенденцию к росту по ряду причин, которые должны беспокоить университетское сообщество.
В 1952 году Конгрегация ФФКЛ при УСП отказала в приеме на кафедру философии кандидатов, не прошедших строгой подготовки в области конкурсных знаний.[Я] Кандидаты обратились в совет университета, и началась юридическая и политическая битва.
Либерально-консервативный дух этого подразделения противостоял самообразованию и выступал за формирование «истинного призвания к чистым наукам и исследованиям».[II]
Таким образом, судебное придание публичных педагогических конкурсов в USP не является чем-то новым, но имеет тенденцию к росту по ряду причин, которые должны беспокоить университетское сообщество. В 21 веке в Бразилии наблюдался рост аспирантуры, за которым последовала отставание в наборе кадров. Во многих уведомлениях требовалось указать отборочный тест, чтобы можно было оценить другие, более конкретные тесты. Кандидаты стали обычным явлением протестовать против своих оценок. Многие из них являются опытными профессорами из других университетов, которых оценивают комиссии, которые не всегда обладают их опытом.
Советы формируются в департаментах и утверждаются Конгрегацией. Самое время определить профиль будущего сотрудника — при настройке программы и панели. Обратите внимание: я сказал «профиль», а не «человек».
USP принимает мемориальный суд с публичным доказательством аргументов. При всех своих несовершенствах он лучше других модальностей. Например, в уведомлении Института математики и статистики (IME) за мемориальный аргумент была предусмотрена половина общей оценки; а другая половина поровну разделена между дидактическим тестом и исследовательским проектом. В некоторых соревнованиях проводится отборочный письменный тест, и на втором этапе меморандум имеет вес 3, а другие оценки имеют вес 1. На практике происходит голосование, в ходе которого кандидат, имеющий лучший средний балл с по меньшей мере трое из пяти участников конкурса номинируются.
В решении мемориала, согласно стандартному уведомлению, учитываются доводы и оценки. Другими словами, способность хорошо отвечать на вопросы комиссии и организовать свою академическую карьеру в связное повествование составляет важную часть оценки. Другая сторона должна учитывать производство, общественную работу, профессиональный опыт, дипломы, награды и т. д.
Это дает банку большую свободу действий и может привести к ошибкам; с другой стороны, это не позволяет продуктивизму и простому избранию кандидатов, которые уже давно сделали свою карьеру, одержать победу в конкурсах. Модель USP позволяет университету решить, подойдет ли на конкретную вакансию уже сложившийся научный руководитель или молодой человек, который будет развивать свой потенциал в USP в течение более длительного периода времени. Оба варианта законны.
Таким образом, главный вопрос заключается не в решении Мемориала, а в первой оценке, которая отсеивает большинство кандидатов, включая ИПП. Единственная республиканская мера, которую можно было бы реализовать, не нарушая конкурсную систему УТП, - это определить, что на конкурсах, включающих отборочный этап, оценки тестов проводятся анонимно, без идентификации кандидата, с использованием только регистрационного номера.
Необходимо срочно включить это в уведомления. Это не устранит субъективность выбора на других этапах, но уменьшит произвол многих комиссий, которые просто отклоняют заявки, которые не включают определенное направление исследований или группы интересов.
Университет – это не место чистой рациональности. Ученые – обычные люди с предрассудками и мировоззрением. Условия вне науки имеют огромное значение в соревнованиях. Эти мрачные слова завещал своим студентам сам Макс Вебер: «Поэтому университетская жизнь предоставлена слепому случаю. Когда к нам приходит за советом молодой учёный, с учетом его квалификации, нам практически невозможно взять на себя ответственность утвердить его план. Если это еврей, ему, естественно, говорят: питаться надеждой. Однако крайне важно, чтобы все остальные кандидаты также задали этот вопрос. «Верите ли вы, что способны год за годом без отчаяния и горечи видеть посредственность за посредственностью, проходящую перед вами?». Конечно, вы всегда получаете один и тот же ответ: «Конечно, да!» Я живу только ради своего призвания». Тем не менее, я, по крайней мере, знал лишь очень немногих кандидатов, которые пережили эту ситуацию без большого вреда для своей внутренней жизни».[III]
Обычно я даю этот текст своим студентам, когда они хотят начать исследование. В важном, но периферийном университете интеллектуальные условия отражают нехватку ресурсов, отсутствие профессиональной стимуляции и зачастую непонимание самого общества. Все это порождает споры, которые не всегда справедливы во внутриакадемической социальной среде. Однако некоторые из нас настаивают на том, чтобы жить только ради своего призвания.
* Линкольн Секко Он профессор кафедры истории USP. Автор, среди прочих книг, История ПТ (Студия). [https://amzn.to/3RTS2dB]
Примечания
[Я]История конкурса кафедры философии. Сан-Паулу: Секция публикаций FFCL USP, 1952.
[II]Ассоциация выпускников USP FFCL. В защиту факультета философии, наук и литературы. Сан-Паулу: USP, 1952, с. 10.
[III]Вебер, Макс. Наука и политика: два призвания. Пер. Леонидас Хегенберг и Октани Силвейра да Мота. Сан-Паулу: Cultrix, 2013, стр. 24.
земля круглая есть спасибо нашим читателям и сторонникам.
Помогите нам сохранить эту идею.
СПОСОБСТВОВАТЬ
