Нельсон Кардосо Амарал*
Утверждение, что Бразилия много тратит на образование, распространяется всеми теми, кто хочет сократить государственные ресурсы, выделяемые на образование в Бразилии. Само использование термина «расходы» объясняет основную мысль: идея о том, что расходы на образование представляют собой ненужные инвестиции, возможно, пустую трату государственных ресурсов.
Эта оценка выражена в утверждении — повторенном и широко поддержанном — нынешним министром образования Абрахамом Вайнтраубом, который говорит: «Мы тратим, как богатые, и получаем результаты, как у бедных».The Globe, 04)) и в документе Всемирного банка (ВБ), где в том же направлении провозглашается, что «в 08 году, после десятилетия быстрого роста, расходы на образование достигли 2019% ВВП. В 2014 году расходы на образование в Бразилии были выше, чем в среднем по странам ОЭСР (6%), БРИКС (2010%) и Латинской Америке (5,5%)».
В этом документе Всемирный банк допускает концептуальную ошибку (умышленную?), путая число, выражающее процент от ВВП страны, с «расходами на образование в Бразилии». Это привело его к бездоказательному выводу и абсурдному выводу, а именно, что «расходы на образование в Бразилии выше, чем в среднем по странам ОЭСР».
Таблица 01, построенная на основе данных, полученных от Американского разведывательного управления (ЦРУ), показывает значения, применяемые на человека в возрасте от 0 до 24 лет (образовательный возраст) в странах-членах ОЭСР.
На графике 1 показаны значения, применяемые в странах-членах ОЭСР и в Бразилии, на человека в возрасте от 0 до 24 лет, расположенные в порядке убывания.
Норвегия является страной, которая выплачивает наибольшую сумму, 17.762,88 0 долл. США/ППС, на человека в возрасте от 24 до 2.525,48 лет (образовательный возраст); Бразилия и Мексика — это страны на диаграмме с самыми низкими суммами расходов: 2.313,02 XNUMX долл. США/ППС и XNUMX XNUMX долл. США/ППС соответственно.
Недоразумение связано с основной математической ошибкой: несмотря на то, что ВВП составляет 3.240 6,2 миллиардов долларов США по паритету покупательной способности и на образование выделяется эквивалент 0 % ВВП, количество детей и молодых людей в возрасте от 24 до 79.737.743 лет очень велико, 2.525.48 2.035 5,3 человека. , в результате чего на человека в этой возрастной группе инвестировано 12.967.644 0 долл. США/ППС. Южная Корея, например, имеет меньший ВВП, составляющий 24 8.317,24 млрд долларов США по паритету покупательной способности, инвестирует в образование эквивалент XNUMX% ВВП, что немного меньше, чем процент, инвестированный Бразилией, но поскольку в ней проживает всего XNUMX XNUMX XNUMX человека в возрасте от XNUMX и XNUMX года окончательным результатом является выплата XNUMX XNUMX долл. США/ППС на человека.
Расходуя такие небольшие суммы по сравнению с теми, что выделяют «богатые» страны, Национальный план образования (НПО) на период 2014-2024 гг. – закон, одобренный Национальным конгрессом в 2014 г. и игнорируемый Министерством образования – установленный в его Цель 20, заключающаяся в том, что финансовые суммы, инвестируемые в образование, должны быть увеличены до достижения в 2024 году эквивалента 10% ВВП. Если эта цель будет достигнута, Бразилия будет инвестировать 4.073,35 0 долл. США по паритету покупательной способности на человека в возрасте от 24 до XNUMX лет, что по-прежнему является низким значением, которое превосходит только суммы, вложенные в образование среди членов ОЭСР Грецией, Чили, Турцией и Мексикой. .
Что поддерживает такие утверждения, как «расходы на образование в Бразилии выше, чем в среднем по странам ОЭСР» и что «она тратит как богатые»? В той мере, в какой они не поддерживаются объективными данными, научными доказательствами, которые не вытекают из логических рассуждений, они являются просто мантрами, активно распространяемыми для ослабления борьбы за общественное образование.
*Нельсон Кардосо Амарал Профессор кафедры физики Федерального университета Гояса (UFG)
