По БРУНО РЕСК*
Не разорвав узы неолиберальной политики, невозможно построить освободительные альтернативы в сфере образования.
Пока я пишу этот текст, в национальных дебатах в сфере образования доминируют два весьма важных политических события. Во-первых, забастовка федеральных работников образования, которые выбыли из строя более пятидесяти дней. Во-вторых, одобрение Законодательным собранием Сан-Паулу 9 мая PLC 2024/21, который создает программу военно-гражданских школ, предложенную правительством Сан-Паулу. Эти два знаковых события отражают и символизируют текущую ситуацию национального политического спора.
С одной стороны, у нас есть федеральное правительство, избранное широкой коалицией сил, защищающих демократию, с целью нанести поражение протофашистскому правительству Жаира Болсонару. С другой стороны, губернатор самого богатого штата страны, избранный вслед за больсонаром на выборах 2022 года. Примечательно, что в последнее время основная пресса пытается представить губернатора Сан-Паулу «умеренным сторонником Болсонару». », концепция, которая сама по себе вызывает споры о своей жизнеспособности и последовательности.
В федеральном правительстве растет недовольство со стороны чиновников образования по поводу того, как ведутся переговоры с движением за стену. Стоит отметить, что в предвыборной программе президента Лулы содержалось обязательство «спасти и укрепить принципы проекта демократического образования, который был демонтирован и обесценен» в недавних правительствах. Эта реконструкция будет происходить благодаря «общественной признательности и признанию ее профессионалов». Однако правительство представило предложения, которые далеко не соответствуют ожиданиям категорий.
Помимо вопросов государственной службы, администрация министра Камило Сантаны (ПТ) характеризовалась преемственностью ряда нормативно-правовых рамок, унаследованных от администраций Мишеля Темера и Болсонару. Наиболее показательным примером являются колебания в отмене гнусного «Нового среднего образования», что противоречит мнению большинства учителей и экспертов в стране. Еще одной примечательной особенностью министерства является значительное присутствие бизнес-фондов, таких как «Todos pela Educação» и Фонд Лемана, которые осуществляют прямой или косвенный контроль над частью бюджета министерства.
В правительстве Сан-Паулу у руководства нынешнего министра образования Ренато Федера накопились разногласия по поводу реализации его программы в области образования, которая предполагает замену учебников цифровыми материалами, использование приложений для контроля и тому подобное. от управления школой до управления бизнесом с удушающими сроками и целями для преподавательского состава. Тем не менее, правительство Сан-Паулу добилось победы, одобрив проект по созданию в штате гражданско-военных школ. Сессия Алеспа, на которой был одобрен проект, была отмечена большой неразберихой и жестокостью военной полиции по отношению к студентам, принимавшим участие в демонстрации.
Гражданско-военные школы возникли на волне подъема крайне правых сил в стране, особенно с 2018 года. Это модель, которая не показала положительных результатов в тех местах, где она была реализована, и основана на принципе « культурная война» против предполагаемой идеологической обработки в школах. Еще одним столпом этой модели является вера в то, что ухудшение показателей образования будет связано с отсутствием дисциплины и насилием в школах, проблемами, с которыми можно бороться путем найма бывших сотрудников службы безопасности для работы в школах.
Как почти все поддельные новости основано на полуправде, предложение о военно-гражданских школах основано на попытке воспроизвести военные колледжи. Военные колледжи действительно демонстрируют хорошие показатели академической успеваемости, но по другим причинам: строгий процесс отбора при поступлении, значительные инвестиции в физическую и кадровую инфраструктуру, а также высококвалифицированных и оплачиваемых преподавателей. Напротив, военно-гражданские школы не направлены на увеличение инвестиций в инфраструктуру и оценку сотрудников.
Какие уроки можно извлечь из этих двух политических фактов? Во-первых, очевидно, что модель правительства широкого фронта, основанная на классовом примирении, показала признаки истощения. Пытаясь учесть интересы частного капитала (образовательных фондов и крупных частных образовательных корпораций) и рабочего класса, правительство не решается представить проект реформирования национального государственного образования. Здесь даже нет предложения о реформизме, есть лишь преемственность политики последних либеральных правительств. Отличительной чертой нынешнего правительства является его самоограничение, возникающее в результате политики жесткой бюджетной экономии, в отличие от расширения государственно-частного партнерства (ГЧП).
В оппозиции у крайне правых есть четкий проект. У него есть направление, пусть даже и «положить всему этому конец». Крайне правые добились как объективных, так и субъективных побед среди народных классов. После десятилетий существования правительств PSDB и PT, силой, бросающей вызов существующей власти и институтам, стали крайне правые. Что ж, прогрессивный лагерь понимает неэффективность военно-гражданских школ; однако что предлагает правительство взамен?
Что поставить на место гражданско-военных школ, ведь детская рабочая школа за последние десятилетия осталась прежней. Пока что инициативы федерального правительства представляют собой паллиативные программы трансферта доходов без реализации крупного национального проекта, который позволяет штатам и муниципалитетам строить новые школы, повышать квалификацию и повышать уровень преподавательского состава. Необходимо разорвать узы неолиберальной политики, чтобы создать альтернативу для рабочего класса. В противном случае мы продолжим быть свидетелями побед крайне правых.
*Бруно Реск, географ, профессор Федерального института Минас-Жерайс (IFMG) – Advanced Campus Ponte Nova..
земля круглая есть спасибо нашим читателям и сторонникам.
Помогите нам сохранить эту идею.
СПОСОБСТВОВАТЬ
