По ФЕРНАНДО НОГЕЙРА ДА КОСТА*
Ни один предприниматель не захочет приобретать новые производственные мощности, если это не гарантирует ему получение прибыли.
В конце моего первого занятия по факультативной дисциплине «Поведенческие финансы для финансового планирования жизни», предложенной в Юникампе, я оставил открытым следующий вопрос. Я попросил студентов-экономистов ответить в начале следующего занятия новому коллеге из исполнительского искусства. Создает ли профессиональная подготовка рабочие места?
Я выявил: произошла большая массизация высшего образования, охватившая в 8,7 году около 2020 млн студентов, 78% из которых в частных платных вузах, ¾ на вечерних курсах. На очные курсы было зачислено 5,6 млн человек, на дистанционные — 3,1 млн человек (36% от общего числа). В государственных вузах обучалось около 2 млн студентов, почти 2/3 - в федеральных.
Согласно переписи населения 2010 года, 9.501.162 8.979.706 451.209 человека имели высшее образование, из них 70.247 2011 2014 выпускников, 2015 2020 - степень магистра и 1,2 XNUMX - докторскую степень. В период с XNUMX по XNUMX год ежегодно выпускалось около миллиона выпускников; в период с XNUMX по XNUMX год они составляли в среднем XNUMX миллиона человек в год.
Однако за десять лет наблюдения только 40% поступивших в 2011 г. завершили вступительный курс, 59% бросили его и 1% остался на нем. Около 37% первокурсников бросили вступительный курс к концу 3-го курса.
A Взгляд на образование 2021 сравнивает доли людей в возрасте 25-34 лет с высшим образованием в PIA (население трудоспособного возраста) каждой страны G20. Бразилия с 24% превосходит только Южную Африку с 15%. Это ниже Мексики (25%), Колумбии (30%), Аргентины (40%). Это та же средняя доля, что и у G20, ниже 45% Европейского Союза. У США 52%, у России 62%, у Канады 64% и у Кореи 70%. Это одна из причин нашей отсталости в культурно-научном развитии.
27,4 миллиона человек всех возрастов (а не только в возрастной группе 25–34 лет) с полным высшим образованием в Бразилии составляли 16% PIA в 2021 году. В дополнение к людям с полным средним или незаконченным высшим образованием они составляли 52%. из них, то есть чуть более половины по сравнению с людьми с низким уровнем образования.
В начале своего временного ряда, в 2012 году, PNADC объявила, что 15,659 млн человек получили высшее образование. В составе рабочей силы было 13,116 миллиона человек, из них 12,643 человека были заняты, из них 10,374 миллиона человек работали в формальном секторе.
Только 473 3,6 человек были безработными, поэтому уровень безработицы с высшим образованием составлял всего 3,2%. В следующем году он упал до 2014%, а в 3,7 году вырос до 2015%. Однако он увеличивался в период депрессий (2016, 2020 и 2021 гг.) и рецессий. В 7,1 году процент (XNUMX%) безработных выпускников почти удвоился.
Это оправдывает вопрос: создает ли профессиональная подготовка рабочие места? Увеличилось предложение выпускников высших учебных заведений, но спрос на их трудоустройство не увеличился. Что является (являются) причиной (причинами) увеличения предложения рабочих мест?
«Фокус» вопроса заключается в порыве профана-экономиста или ортодоксального человека ответить по «мирку, крутящемуся вокруг собственного пупа»: — «Да, чем больше я учусь, тем больше шансов у меня будет». устроиться на работу". Это ½ правда! Или ½ ложь?
Я начну следующий урок с анализа ответов учеников. Затем я сравню их с чатом GPT. Ответ ИИ (искусственного интеллекта) был следующим: «Профессиональное обучение может помочь создать рабочие места несколькими способами. Вот некоторые из них:
Повышение квалификации и знаний: профессиональное обучение совершенствует людей, делая их более квалифицированными и конкурентоспособными на рынке труда. Это может привести к лучшим возможностям трудоустройства и более высокой заработной плате.
Адаптация к изменениям на рынке: это также может помочь работникам адаптироваться к внедрению новых технологий или изменениям требований работодателей. Это может сделать их более привлекательными для работодателей и помочь им сохранить текущую работу или найти новую работу.
Предпринимательство: профессиональная подготовка также может помочь в развитии предпринимательских навыков и привести к (i) созданию новых предприятий и (ii) созданию рабочих мест для других людей.
Однако важно помнить: само по себе профессиональное образование не является гарантией трудоустройства. На рынке труда должен быть спрос на квалифицированных работников и возможности трудоустройства для обучения, чтобы привести к созданию рабочих мест.
Кроме того, важную роль в создании рабочих мест играют такие факторы, как глобальный экономический контекст и политика правительства в области занятости».
Одобренный! 10 класс? На самом деле, Chat GPT избегает ментальной ловушки мышления о мире изнутри, то есть исходя из прожитого индивидуального опыта. Но только в конце ответа он обращает внимание на макроэкономический контекст и государственную политику занятости.
Это была великая революция в истории экономической мысли, осуществленная Джоном Мейнардом Кейнсом, когда он переосмыслил теорию безработицы, унаследованную от (нео)классических экономистов. безработица не была вызвана слишком высокой заработной платой, как они (и капиталисты) думали. Они сказали: «Если бы рабочие соглашались на более низкую заработную плату, стало бы выгодно предлагать больше рабочих мест».
К сожалению, определение уровня занятости не зависит от решений рабочих. Хуже того, торговая каста не может постоянно нанимать всех тех рабочих и изгоев, которые хотят работать. Капиталистический способ производства не предлагает общественного договора, способного служить всем в поисках дохода.
В экономике частных инициатив бизнес-решения определяют количество рабочих мест, предлагаемых рабочему классу. Тем не менее, предприниматели подвержены другим ожиданиям.
Они принимают решение, исходя из того или иного будущего сценария, в соответствии с каждым конкретным интересом (и степенью финансового рычага или долга) в меняющейся экономической среде. Решения каждого влияют на решения других, поскольку они приводят к динамическим контекстам.
Нет никакого планирования действий или централизованного контроля. Любой макроэкономический результат является следствием бесчисленных отдельных децентрализованных действий, но взаимообусловленных с точки зрения экономических стратегий. Неудивительно, что взаимодействие свободных решений отдельных лиц часто приводит к иррациональным последствиям.
Производство товаров и услуг зависит от прибыли, поэтому занятость будет предлагаться только в том случае, если продукты можно выгодно продать: разве это не зависит только от затрат на рабочую силу? Нет, производство товаров и услуг будет фундаментально зависеть от соответствующего спроса. Это подразумевает денежные траты, а не потребность или желание.
Потребность не составляет платежеспособного спроса, если она не сопровождается расходами. Производство не соответствует своему потенциалу, обеспечиваемому использованием всех производственных мощностей с точки зрения рабочей силы, машин и оборудования, ресурсов и т. д. – при дефиците совокупного спроса. И это даже при наличии у населения огромной потребности в товарах, которые можно произвести.
Спрос на товары и услуги зависит от чистого запаса богатства каждого экономического агента и от полученного в конечном итоге кредита. Поток полученных доходов сразу трансформируется в товарно-материальные запасы либо в расходах, либо в портфельных инвестициях – остатках различных активов, в том числе денежных.
Чем надежнее активная история, тем легче получить кредит. Источником расходов являются собственные ресурсы (в том числе капитализированные) и ресурсы третьих лиц, а не только полученные доходы.
Совокупный доход является результатом расходов на потребление и инвестиции. Каждый агент получает свой доход, удовлетворяя спрос других. Расходы одного являются доходом другого, то есть доход каждого зависит от расходов других.
Не весь полученный доход используется на расходы. Согласно ожиданиям экономического агента (семьи или фирмы), он может захотеть направить часть своего потока доходов на накопление богатства. Он может быть мотивирован предусмотрительностью, спекуляцией или получением большего дохода, например, за счет процентов или ренты.
Таким образом, он тратит меньше, чем позволяет его собственный капитал. Это не создало бы никаких проблем, если бы решение о накоплении ликвидного капитала, принятое одними, предоставило ресурсы другим, решившим иммобилизовать новый капитал, то есть расширить свою способность нанимать рабочую силу и производить больше. Таким образом, желание сохранить «непроизводственное и непроизводственное богатство» не будет причиной безработицы.
Однако ни один предприниматель не захочет приобретать новые производственные мощности, если это не гарантирует ему перспективы получения прибыли. Если индивидуальное желание использовать доход для увеличения частного богатства, не представленного новыми продуктами, носит всеобщий характер, это не побуждает предпринимателей ожидать большей прибыли от капитала, вложенного в производство, способного создать больше рабочих мест.
Итак, причин безработицы много (и даже GPT Chat может ответить): экономический спад, технологические изменения, глобализация, нехватка навыков и квалификации, демография, рецессивная экономическая политика и т.д. Но он не знал, как дать синтетический ответ: безработица возникает просто из-за того, что предложение труда и спрос на него независимы. Часто первое не отвечает второму…
* Фернандо Ногейра да Кошта Он профессор Института экономики Юникамп. Автор, среди прочих книг, Сеть поддержки и обогащения.
Сайт A Terra é Redonda существует благодаря нашим читателям и сторонникам.
Помогите нам сохранить эту идею.
Нажмите здесь и узнайте, как
