По ЛУИС ФЕРНАНДО ВИТАЛЬЯНО*
BTG и XP, примеры инвестиций в образование, направленных против образования
В эти трудные и сложные времена для нашей страны в частности и даже для мира в целом образование, которое могло бы помочь, и многое, для того, чтобы нам жилось лучше, показало признаки исчерпания своей модели. Самая последняя новость в этом секторе мало обнадеживающих новостей заключается в том, что Banco BTG открыл свой университет, создал INTELI (Институт технологий и лидерства), в данном случае, в кампусе USP в Сан-Паулу. Андре Эстевес инвестирует 200 миллионов реалов в помещения для 180 студентов с ежемесячной оплатой около 5,5 реалов, причем 90 из этих стипендиатов оплачиваются партнерами банка.
В статье в газета ГГН, Луис Нассиф обращает внимание на тот факт, что Университет Сан-Паулу, созданный за счет государственных ресурсов, становится для INTELI пространством для использования проектов, профессоров и интеллектуальной продукции одного из самых важных и последовательных учебных заведений в стране. В этом случае BTG хочет извлечь выгоду из использования государственных ресурсов для поддержки своей инициативы, что совершенно противоречит ее идеалам, которые так бессовестно пропагандируют независимость рынка.
Те, кто давно следит за новостями крупных компаний и финансового сектора, возможно, помнят, что Corretora XP инвестировала 100 миллионов реалов в создание пяти курсов бакалавриата и расширение курсов для аспирантов. «XP Educação» уже провела серию курсов для своих клиентов, связанных с инвестициями и образовательными технологиями. Теперь 400 студентов будут отобраны для первых классов пяти бесплатных курсов бакалавриата.
Уважаемые деятели средств массовой информации, такие как Элио Гаспари, и такие газеты, как Экономическая ценность отпраздновал, как если бы это была революция для сектора, вход финансового сектора в прямое предложение курсов. Гаспари был первым, кто рассказал об инициативе BTG, и объявил об инициативе XP Educação в одной из своих статей в праздничном тоне. Конечно, поскольку промоутеры и тренеры любят помещать «дифференциал» этих компаний в образовательную среду, это должно обеспечить обучение, направленное на потребности сектора и, в частности, на самих себя, которые хотят определенного типа профессионала. Это что-то вроде привязки: продажа образования для трудоустройства выпускников.
С самого начала процесс отбора опыта отличается от правил вступительного экзамена. Брокерская компания выбирает своих студентов по мере того, как набирает своих трейдеров; это подбор персонала, аналогичный подбору кандидатов на вакансию в бизнесе. Все очень «меритократично»: больше рынка и меньше, тем более педагогики. Очевидно, потому, что педагогика мешает бизнесу.
Дело настолько формирующе скандальное, что отсутствие публичного обсуждения вопроса можно объяснить только обстоятельствами. Ситуация настолько драматична, что выборы истощили все усилия общественных дебатов и с такой интенсивностью, что все остальное кажется меньшим. В этом шизофреническом контексте мало кто удосужился взглянуть на расписание, предметы и меню курсов. Ну а если вы проявите инициативу, то обнаружите список сверхсложных технических предметов и почти полное игнорирование гуманистической подготовки.
Очень хорошо, вопрос актуален: какой интерес у менеджера XP в обучении людей, которые разбираются в правах человека? Или у вас есть видение неравенства в Бразилии и его негативных последствий? Я могу быть наивным, полагая, что такого рода дискуссии в университете предотвратят формирование в будущем менеджера, который организует финансовую пирамиду на основе любого биткойна и в итоге получит многолетние сбережения для семей среднего класса.
Или что этот менеджер не будет просто финансировать компании, которые не соблюдают трудовые права своих сотрудников, потому что они приходят к выводу, что экономически выгоднее предстать перед ними в суде; или даже избегать тенденции, согласно которой экологические и климатические вопросы должны обсуждаться и уважаться, и что инвестиции крупных фондов не обязательно связаны с мерами по защите окружающей среды для будущих поколений.
В программах этих брокерских контор нет места для такого рода дебатов. Если человек не формирует гражданское сознание в Университете, который корректирует нашу олигархическую культуру, где мы возьмем это пространство для цивилизационного процесса? Учитывая, что менеджер, прошедший обучение на факультетах BTG, XP или XPTÓ Фариа Лима, имеет тенденцию быть осведомленным, несмотря на свое университетское образование, а не благодаря ему, то есть: он пришел с предыдущим гуманистическим представлением, а не потому, что он прошел обучение в университете.
Все университетские курсы должны иметь гуманистическую основу. Вот почему такие дисциплины, как социология, философия и антропология, должны быть частью учебной программы любого курса высшего образования. Роль этих дисциплин в таких курсах, как бизнес, инженерия, медицинские науки и здоровье и т. д. – даже в юриспруденции или прикладных курсах в самой области гуманитарных наук – это обсуждение взаимосвязи между техникой и этикой – это дать понимание общества, в котором мы живем, не только обсуждать цели этого курса, но также средства и обязанности профессии, которая имеет четкие технические ограничения, определяемые материальным исполнением, а также должна иметь этические ограничения, определяемые профессиональным поведением и ответственностью, с социальными, экономическими, экологическими проблемами и принципами, связанными с гражданством и правами человека. Мы не забыли, что высшим университетским званием является PhD (Philosophys Doctor), любой врач также должен быть философским авторитетом в вопросах, которыми он доминирует, они являются этическими целями и средствами, которыми направляется любое знание.
Сегодня подавляющее большинство частных университетов, чтобы конкурировать по цене, убрали гуманитарные предметы из очной сетки. Государственные университеты все чаще терпят неудачу из-за старения и рассредоточенности ученых степеней. Легко увидеть пренебрежение, которое, например, проявляют основные курсы права и администрации к дисциплинам антропологии. Все они низведены до маргинального присутствия в обучении студентов, а когда они не являются отдаленными дисциплинами, они находятся в маргинальных и уменьшенных пространствах обучения без малейшего внимания со стороны студентов. Прямым результатом этого процесса, усиливающего и ухудшающего общее образование учащихся, является то, что мы, как общество, становимся boçais.
Обратите внимание, что в сегменте высшего образования Болсонару лидирует в президентской гонке, как указывает последний опрос QUAEST, с 37% намерений голосования в этом сегменте. Как фашист, нарушитель социальных прав, защитник пыток может быть оценен значительной частью людей, имевших в этой стране высшее образование? Единственное объяснение состоит в том, что студентам вузов все равно, что президент республики критикует демократию, права человека и защищает пытки. В данном случае проблема не столько в людях, сколько в ценностях, которые они решают учитывать. И это проблема обучения
Центральным столпом нашего гражданства со времен буржуазных революций является равенство прав, и тот факт, что в Бразилии Жаир Болсонару лидирует в опросах о высшем образовании, является решающим симптомом, позволяющим диагностировать провал университетского образования в Бразилии.
Тот факт, что люди с высшим образованием лишены чувства цивилизации, свидетельствует о том, что бразильское высшее образование стало лишь профессиональным техническим подкреплением.
Идея университета, поддерживающего себя в современную эпоху, представляет собой предложение комплексной гуманистической подготовки и наделяет студента интеллектуальной солидностью его профессии. Проект был направлен именно на то, чтобы не допустить, чтобы квалифицированные специалисты способствовали разложению цивилизации; такие как, например, предотвращение участия инженеров в строительстве Освенцима и предотвращение их совершения отвратительных вещей с цивилизационной точки зрения, даже если у них есть технические возможности для выполнения. Примером этой критической формации является советский физик Андрей Сахаров, создавший водородную бомбу для СССР и впоследствии ставший борцом за права человека и против атомной гонки времен холодной войны, в конце концов получивший Нобелевскую премию мира в 1975 год.
Возможно, по педагогической неосведомленности, возможно, даже по злому умыслу (причину указать не представляется возможным), но на самом деле и конкретно то, что предлагают делать БТГ, ХР и другие корпоративные инициативы, - это формировать новых фашистов, лишь бы они заполняли карманы вашего бизнеса. Между прочим, давайте посмотрим правде в глаза: тренируйте того бюрократа, которого Ханна Арендт очень хорошо изображает в своей книге. Эйхман в Иерусалиме это намного лучше для финансовой элиты этой страны. Меньше работы, чтобы убедить их совершить необходимые жестокости, чтобы сохранить свои привилегии. Нужно только подчеркнуть, что, когда говорят: «невежи не умеют голосовать», надо им напомнить, кто такие невежды: умеющие вести счет, строить здание, проводить дифференциальные расчеты или управлять проектом никого не делает мудрым или интеллектуальным; в условиях бразильской высшей школы сегодня она во многом просто невежественна.
* Луис Фернандо Витальяно политолог и профессор университета.
⇒ Сайт земля круглая существует благодаря нашим читателям и сторонникам. Помогите нам сохранить эту идею.⇐
Нажмите здесь и узнайте, как.
